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标题
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作者
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期
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总期
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页
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本刊专稿
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服务需求 创新模式 突出特色 提高质量
——深化专业学位研究生教育综合改革二年总结
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学位与研究生教育杂志社
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1
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302
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1
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充分发挥学位中心职能助力研究生教育高质量发展
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黄宝印等
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3
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304
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1
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2017年中国学位与研究生教育改革发展热点述评
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廖湘阳
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4
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305
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1
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树立一流目标 强化内涵建设推动江苏学位与研究生教育高质量发展
|
洪 流
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5
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306
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1
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对创建一流大学的几点想法
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丛京生
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6
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307
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24
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|
2018年我国研究生满意度调查
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周文辉
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8
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309
|
33
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责任、使命、作为： 新时代一流大学建设的探索与实践
|
杨金龙
|
9
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310
|
1
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努力创建研究生教育评估体系全面提升研究生人才培养质量
|
何秀超
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11
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312
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35
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教育现代化背景下博士生教育的内涵式发展
|
张 炜
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12
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313
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1
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改革开放40年中国研究生教育的成就与展望
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王战军等
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12
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313
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7
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专题研究
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“双一流”背景下的研究生教育体系化建设
——以北京理工大学“666工程”为例
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黄明福等
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2
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303
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11
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|
基于MLP模型的地方工科院校研究生教育综合改革与实践
——以广东工业大学为例
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刘贻新等
|
2
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303
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17
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|
基于辐射网状布局核心课程的研究生课程改革实践
——以昆明理工大学为例
|
高 利等
|
2
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303
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22
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实践反思模式下教育硕士生的反思能力发展研究
|
李广平等
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3
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304
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7
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基于“经验学习圈”的实践理性培养
——论全日制教育硕士生“三段交互式”实践教学模式的建构
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车丽娜等
|
3
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304
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13
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国际期刊论文写作与发表：中国研究生必修的一门课程
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蔡基刚
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4
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305
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10
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构建研究方法类课程群强化研究方法的教学和训练
——北京师范大学研究生研究方法类课程建设的实践与思考
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廖 英
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4
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305
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16
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全日制专业学位研究生项目式实践课程的创新探索
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蔡小春等
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4
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305
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20
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研究生“科技与工程伦理”类课程实践探索
——以北京理工大学“科学道德和学术诚信”课程为例
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范春萍等
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4
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305
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26
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从“符号化评价”到“真实性评价”：一流学科建设评价的核心向路
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朱冰莹等
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6
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307
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1
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一流学科建设中的知识生产创新路径优化
——基于知识生成论视角
|
田贤鹏
|
6
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307
|
7
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一流学科建设中研究生培养与高水平科研的结合
|
刘国瑜
|
6
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307
|
14
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|
一流学科建设就是建设一流的学科生产能力
|
刘小强等
|
6
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307
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19
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|
综合交叉学科发展的组织建构和制度设计
——基于我国大学创建世界一流学科的思考
|
袁广林
|
7
|
308
|
1
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|
“双一流”背景下高校一流学科建设个案研究
|
梁传杰
|
7
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308
|
9
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|
世界一流学科的特征探析
|
李 燕等
|
7
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308
|
14
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|
研究生导师﹃专业化﹄如何实现？
——澳大利亚高校研究生导师专业发展项目研究
|
姚 林等
|
8
|
309
|
7
|
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论研究生导师专业道德
|
陆道坤等
|
8
|
309
|
13
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|
研究生导师责权机制的法理分析
|
左崇良
|
8
|
309
|
19
|
|
“好学者”是否是“好导师”？
——导师学术身份对理工科博士生指导效果的影响
|
闵 韡等
|
8
|
309
|
25
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|
法治视野下学位授予权的性质界定及其制度完善
——兼述《学位条例》修订
|
周佑勇
|
11
|
312
|
1
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|
学位授权自主审核的制度架构与风险防范
|
孟鸿志等
|
11
|
312
|
10
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|
学位撤销法律规定的现存问题与厘清完善
——以《学位条例》的相关修订为例
|
李 川
|
11
|
312
|
21
|
|
设定学位授予条件的边界与标准
——基于近三年34起学位授予案件的分析
|
王霁霞等
|
11
|
312
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28
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|
导师论坛
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|
改进社会科学类专业博士生培养和博士生学习的建议
|
曹淑江
|
2
|
303
|
1
|
|
钱穆是如何指导研究生的？
|
魏兆锋
|
2
|
303
|
7
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|
研究生学位论文写作的论证意识
——一种教育学的视角
|
李润洲
|
3
|
304
|
19
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|
典范牵引、实践模拟与学术入门
——历史学专业人才培养模式改革新尝试
|
刁培俊
|
3
|
304
|
24
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|
加强研究生人文教育之我见
|
蒋洪新
|
5
|
306
|
6
|
|
研究生教学改革应立足于育人和育能
|
杨德广
|
8
|
309
|
1
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|
导师培养博士生需要关注的若干重要环节
|
董贵成
|
9
|
310
|
11
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|
研究生教育中和谐导生关系何以可能？
|
刘 志
|
10
|
311
|
20
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|
论研究生创新思维的培育
——一种教育学的视角
|
李润洲
|
10
|
311
|
26
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研究生培养
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在职业环境中培养教育硕士生
——东北师范大学全日制教育硕士生培养综合改革的实践与思考
|
高 夯等
|
1
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302
|
7
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|
服务项目教学模式在社会工作硕士专业学位研究生培养中的运用
——基于井冈山大学的实践
|
仰和芝等
|
1
|
302
|
12
|
|
绿色MBA培养体系的构建
——以北京林业大学绿色MBA项目为例
|
余吉安等
|
1
|
302
|
18
|
|
多元•标准•和谐
——论专业学位论文的形式与规范
|
赵 军等
|
1
|
302
|
25
|
|
推进研究生创新实践竞赛的探索与成效
——以杭州电子科技大学为例
|
罗志增等
|
1
|
302
|
31
|
|
双创视角下优化研究生创业教育的路径研究
——基于上海交通大学创业教育的实践
|
侯士兵 等
|
2
|
303
|
27
|
|
融媒体时代高校研究生媒介素养教育探索
|
刘庆庆等
|
3
|
304
|
27
|
|
融媒体时代研究生科技传播能力的要素解析与模式建构
|
张梅珍等
|
3
|
304
|
33
|
|
新兴发展学科高层次人才培养探究
——以网络空间安全学科为例
|
邬江兴等
|
4
|
305
|
38
|
|
行业特色高校信息学科专业学位研究生
培养模式改革与实践
|
吴春雷等
|
4
|
305
|
45
|
|
军队应用型研究生“三模块”培养模式研究
|
李希亮
|
4
|
305
|
50
|
|
“双一流”建设背景下团队式研究生培养模式的探索与实践
|
梁传杰等
|
5
|
306
|
11
|
|
“双一流”建设背景下博士研究生培养方法探析
|
夏元清等
|
5
|
306
|
19
|
|
研究生思想政治课翻转课堂教学改革探讨
|
王 彬等
|
5
|
306
|
24
|
|
管经专业学位研究生3C实践创新课程体系构建
|
宋金波等
|
6
|
307
|
38
|
|
境外教师教育课程改革的范式变迁对我国教育硕士课程改革的启示
|
姜 勇等
|
6
|
307
|
44
|
|
全程双元化：专业学位硕士研究生培养的路径选择
|
程永波等
|
8
|
309
|
46
|
|
专业学位研究生实施OFTC培养模式的实践探索
|
郭时印等
|
8
|
309
|
52
|
|
“双一流”背景下的研究生课程体系建设
——南京大学学术学位硕士研究生课程改革的探索与实践
|
仇鹏飞等
|
9
|
310
|
16
|
|
研究生创新创业教育的模式与教学实践——以湖南大学为例
|
李树涛等
|
9
|
310
|
22
|
|
“产出导向法”视域下的研究生专门用途英语教学研究
|
刘凌燕等
|
9
|
310
|
27
|
|
产学研联合培养研究生基地建设模式研究
——基于北京工业大学污水处理研究生联合培养实践基地的分析
|
初旭新等
|
10
|
311
|
31
|
|
创建海内外联动实践基地提升全日制教育硕士生实践能力
——上海师范大学教育硕士实践基地建设的探索
|
刘兰英等
|
10
|
311
|
36
|
|
“一带一路”倡议下工程类专业学位
研究生培养机制探究
——以华北电力大学为例
|
何 健等
|
10
|
311
|
42
|
|
修（制）订研究生培养方案的“123456”准则
——以西北师范大学为例
|
张俊宗等
|
11
|
312
|
38
|
|
知识生产模式Ⅱ视角下“3I•4C”研究生分类培养体系的构建与实践
|
刘 宁等
|
11
|
312
|
45
|
|
基于“互联网+主文献制度”的研究生培养质量保障体系研究
|
谭清美等
|
12
|
313
|
39
|
|
来华留学研究生与国内研究生协同培养模式研究
|
阚斌斌等
|
12
|
313
|
45
|
|
研究生助教培训工作运转状况研究
|
谭清美等
|
12
|
313
|
50
|
|
学位
|
|
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|
|
内部学位授予程序的法律效力
|
林 华
|
3
|
304
|
37
|
|
我国研究生学位英文命名方式的研究与探讨
|
朱 迪等
|
9
|
310
|
66
|
|
我国不同地区的医学学位授权点布局分析与对策建议
|
侯延斌等
|
12
|
313
|
63
|
|
学术探索
|
|
|
|
|
|
博士研究生能力框架及发展策略的比较研究
|
赵世奎等
|
1
|
302
|
45
|
|
我国研究生教育省级统筹效果分析
——基于修正的IPA分析法
|
杨力苈等
|
1
|
302
|
49
|
|
研究生课程对其教育收获的影响分析
——以教育学学术型研究生为对象
|
刘 丽等
|
2
|
303
|
45
|
|
资助制度促进了研究生的学业表现吗?
——一项基于北京大学的校本调查研究
|
张 林等
|
2
|
303
|
51
|
|
学术型博士生学术激情及其影响因素研究
——基于我国研究生院高校的实证分析
|
王海迪
|
2
|
303
|
58
|
|
ESI高被引论文博士研究生作者的群体特征
——基于中山大学自然科学类学术型博士研究生的实证研究
|
许 仪等
|
3
|
304
|
42
|
|
高校研究生英语能力需求及满意度调查研究
|
吴 莎等
|
3
|
304
|
47
|
|
研究生教育供给侧结构性改革透视：内涵、问题与对策
|
朱玉成等
|
3
|
304
|
54
|
|
国际研究生教与学的体验调查
——基于某研究型大学的个案分析
|
金 鑫等
|
3
|
304
|
58
|
|
不同招考方式博士生的科研创新能力存在差异吗？
——基于33所研究生院高校的调查
|
刘宁宁
|
4
|
305
|
60
|
|
基于接力创新的研究生创业调查研究
|
梁 辰等
|
4
|
305
|
66
|
|
“老师”抑或“老板”：论导师、研究生关系的经济性
|
陈恒敏
|
4
|
305
|
73
|
|
大学的学术伦理之维
|
杨 斌等
|
5
|
306
|
40
|
|
前置学校与博士学位论文质量关系的实证研究
——基于北京师范大学博士学位论文匿名评审结果的分析
|
刘春荣等
|
5
|
306
|
45
|
|
导学关系困扰类型分析及对策研究
|
梁社红等
|
5
|
306
|
50
|
|
专业学位博士研究生培养的路径依赖及其优化
|
罗英姿等
|
5
|
306
|
55
|
|
硕士生思想政治理论课学习质量：现状判析与提升策略
——基于江苏省九所高校的问卷调查
|
马 曦
|
6
|
307
|
51
|
|
跨学科教育学硕士生专业认同的实证研究
|
毛智辉等
|
6
|
307
|
57
|
|
研究生教育学的合法性、合理性及其挑战
|
袁本涛
|
7
|
308
|
43
|
|
我国兽医博士专业学位研究生教育的实践与发展
|
李占华 等
|
7
|
308
|
49
|
|
研究生胜任力结构模型构建及其预测作用
|
陈志霞等
|
7
|
308
|
55
|
|
专业学位研究生教育中企业导师的身份认同研究
|
郑世良等
|
|
308
|
61
|
|
范式转换视角下来华留学研究生教育对策研究
|
陈 丽等
|
9
|
310
|
45
|
|
留学归国研究生的工资溢价及其影响机制
|
潘昆峰等
|
9
|
310
|
53
|
|
来华留学研究生招生考试体系的构建研究
|
柴省三
|
9
|
310
|
60
|
|
变革中的硕士生培养目标：概念、动力与行动
|
袁本涛等
|
12
|
313
|
14
|
|
自我主导：研究生个体发展质量观新取向
|
熊 慧等
|
12
|
313
|
21
|
|
我国研究生国家奖学金政策的价值
取向分析：应然、异化及回归之道
|
张茂聪等
|
12
|
313
|
27
|
|
从“规模扩张”到“提质增效”：
新时代来华留学研究生教育转型与制度重构
|
程伟华 等
|
12
|
313
|
32
|
|
学科建设与发展
|
|
|
|
|
|
跨学科发展及演变探讨
|
杨小丽等
|
4
|
305
|
54
|
|
高校学科交叉的探索与实践
——以武汉理工大学公共安全与应急管理学科为例
|
范 涛等
|
9
|
310
|
32
|
|
“双一流”建设背景下大学教师
参与学科治理的困境及路径
|
杨 超
|
9
|
310
|
39
|
|
技术治理视角下的一流学科建设：实践反思与制度重构
|
朱冰莹等
|
10
|
311
|
1
|
|
高校优势学科建设的政策效应分析
——基于江苏省的案例研究
|
吴立保等
|
10
|
311
|
8
|
|
高校学科建设风险评估与管理研究
|
葛少卫等
|
10
|
311
|
15
|
|
研究生德育
|
|
|
|
|
|
他律与自律：研究生学术道德教育的逻辑与路径
|
姚志友等
|
4
|
305
|
31
|
|
基于SWOT分析视角的研究生党建工作体系构建与实施研究
|
任怀艺等
|
5
|
306
|
29
|
|
论研究生先进典型教育机制的构建
|
郭劲松等
|
5
|
306
|
34
|
|
研究生思想政治教育基本问题论析
|
刘 志
|
7
|
308
|
20
|
|
研究生教育立德树人：
目标体系、实施路径、问责改进
|
赵立莹等
|
8
|
309
|
58
|
|
以优秀的学术文化滋养研究生的学术成长
──“双一流”建设背景下学术学位研究生培养的思考
|
章 琳
|
8
|
309
|
64
|
|
朋辈浸润宣讲：高校增强思想政治教育时代感和实效性的模式创新
|
任怀艺等
|
9
|
310
|
6
|
|
治学道德的凝视：何以规范研究生学术道德
|
郑忠梅等
|
11
|
312
|
51
|
|
多中心治理视角下研究生学术不端行为矫治探究
|
陈 亮
|
11
|
312
|
56
|
|
研究生管理
|
|
|
|
|
|
论行业协会参与全日制专业学位研究生培养
|
孙 健等
|
1
|
302
|
35
|
|
高校研究生生态化资助体系的构建与实践
|
张 颖等
|
1
|
302
|
40
|
|
研究生教育管理
|
|
|
|
|
|
研究生导师遴选体系构建与实践
——天津大学基于学术自治的改革
|
顾丽娜等
|
6
|
307
|
27
|
|
大数据时代高校研究生教育管理的变革
——基于发达国家实践的考察
|
张凌云等
|
6
|
307
|
33
|
|
评估与质量保障
|
|
|
|
|
|
问责与改进：我国第四轮学科评估元评估
|
赵立莹
|
2
|
303
|
32
|
|
省域统筹推进“双一流”建设政策中的突出特点、典型矛盾及破解策略
|
苏 林等
|
2
|
303
|
38
|
|
专业学位研究生教育质量监管体系建设策略
|
田恩舜等
|
7
|
308
|
38
|
|
——基于165篇问题博士学位论文的分析
博士学位论文质量与学术论文发表有关系吗？
|
赵世奎等
|
8
|
209
|
41
|
|
研究生教育质量指数：构建与应用
|
王传毅等
|
12
|
313
|
56
|
|
人物
|
|
|
|
|
|
人格肖像：王承绪先生的为学与为师叙事
|
杨春梅
|
11
|
312
|
61
|
|
招生与就业
|
|
|
|
|
|
高校研究生招生计划分配及其优化研究
|
廖素娴等
|
7
|
308
|
28
|
|
深化医教协同视域下临床医学类专业学位硕士研究生招考制度改革实践及其深层困境探析
|
胡伟力等
|
7
|
308
|
34
|
|
探索选拔具有培养潜质的博士考生方法的实证研究
|
姚彩云等
|
10
|
311
|
48
|
|
从“中兴事件”看研考计算机学科“系统能力”的考查
|
李 骐等
|
10
|
311
|
53
|
|
争鸣
|
|
|
|
|
|
学位论文“同题名”现象的原因分析
——以法学专业的硕士学位论文为例
|
罗 勇
|
1
|
302
|
56
|
|
设定学位撤销条件的原则与要求
|
宋 烁
|
1
|
302
|
61
|
|
数字化时代学位论文的知识产权归属
|
胡彦涛等
|
10
|
311
|
58
|
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比较与借鉴
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澳大利亚墨尔本大学教育硕士“临床实践”培养模式的解读与借鉴
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高田钦等
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2
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303
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65
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高校研究生教材建设的国际经验与中国路径
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孙 益等
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2
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303
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72
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从CGS《研究生教育2030：展望未来行动
指南》看我国的研究生教育改革路径
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赵立莹
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3
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304
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66
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当代俄罗斯学位授予制度改革及启示
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王 莉
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3
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304
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72
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跨学科研究生核心能力及其培养途径
——基于美国IGERT项目的分析
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徐 岚等
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5
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306
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61
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聚焦学生成功：博士生教育的新旨趣
——基于加拿大麦吉尔大学博士生培养模式的探究
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胡天助
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5
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306
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68
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日本大学院信息公开的考察与启示
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刘庆红
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6
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307
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62
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透视美国STEM研究生教育改革
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熊华军等
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6
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307
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69
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欧洲工程教育认证体系对中国工程硕士教育认证的启示
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朱金明等
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7
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308
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66
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南非博士生教育：现状、问题及改革
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王传毅等
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7
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308
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72
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英国高校研究生创业能力培养机制及其启示
——以剑桥大学为例
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张卫国等
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8
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309
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68
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美国专业博士学位的学科与规模特点研究
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吴 敏等
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8
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309
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73
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台湾地区研究生教育质量保障体系的结构与特点
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李家新等
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9
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310
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73
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艰难的衔接：德国应用科学大学毕业生攻读博士的权利之争
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王世岳等
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10
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311
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65
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英国顶尖研究型大学研究生导师制度及其启示
——以牛津大学为例
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王轶玮
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10
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311
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71
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哈佛大学商学院案例教学运行模式及对我国的启示
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李征博等
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11
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312
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66
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中美一流法律专业学位研究生培养模式比较
——以北京大学和哈佛大学为例
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郭 雳
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11
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312
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71
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我国研究生国家奖学金制度现存问题研究
——以美国科学基金会研究生国家奖学金为借鉴
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洪 柳
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12
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313
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67
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博士生完成学业情况中认识论与政治论的冲突与协调
——普林斯顿大学博士生完成学业和综合考试情况的时间演变逻辑
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张 松
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12
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313
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73
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会议综述
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“双一流”建设背景下研究生教育发展新趋势
——首届研究生教育学国际会议综述
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付鸿飞
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1
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302
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73
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书评
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美国研究生教育的困境与出路
——《研究生院之道》读后感
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张 炜
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1
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302
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67
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资料
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中国学位与研究生教育大事记(2017年)
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5
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306
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74
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信息窗
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2017年全国艺术专业学位研究生教育指导委员会音乐与舞蹈专业分委会和院校工作交流会在太原召开
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1
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302
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6
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第九届C9高校研究生院培养办主任会议暨全国博士研究生教育综合改革工作研讨会在合肥召开
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1
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302
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24
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第七届C9高校研究生学籍与奖助管理工作研讨会在北京召开
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1
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302
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30
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|
《学位与研究生教育》致谢审稿专家
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2
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303
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16
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《学位与研究生教育》2018年组稿重点
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2
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303
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26
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国务院学位委员会第三十四次会议在北京召开
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2
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303
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64
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|
全国第十一届学位与研究生教育评估工作培训会议在海南文昌召开
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2
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303
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77
|
|
首届研究生教育学研究生学术论坛顺利召开
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3
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304
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77
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学位与研究生教育杂志社2018年通讯员工作会议在南昌召开
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4
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305
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9
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2018年中国研究生教育高端论坛在杭州举办
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4
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305
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37
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|
“双一流”建设背景下研究生教育质量监测与评价研讨会在南宁召开
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4
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305
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37
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|
面向全球新工业革命的工科研究生教育工作研讨会在天津举行
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4
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305
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37
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|
2018年《学位与研究生教育》编辑部工作会议在无锡召开
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5
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306
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18
|
|
中国学位与研究生教育学会成立研究生教育学专业委员会
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5
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306
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77
|
|
工程专业学位类别调整为8个专业学位类别
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6
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307
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23
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|
2018年度江苏省研究生培养创新工程项目评审会召开
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6
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307
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32
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|
第七届《学位与研究生教育》优秀论文
评选结果公布
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6
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307
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76
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2017年学位授权审核结果公布部分新增学位授予单位需加强建设
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7
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308
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19
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|
“双一流”农科联盟成立大会在京召开
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7
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308
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19
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|
“我和我的导师”主题故事征集启事
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308
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33
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|
《学位与研究生教育》2019 年征订启事
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8
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309
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32
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第二届江苏高校研究生院院长工作讲坛在南京召开
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9
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310
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38
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|
湖南农业大学召开研究生培养方案专家论证会
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9
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310
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52
|
|
《学位与研究生教育》2019年征订启事
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10
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311
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7
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|
2018年全国学位与研究生教育学会文理科工作研讨会暨学术年会在呼和浩特召开
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10
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311
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14
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|
2018年全国研究生招生工作学术研讨及培训会在天津召开
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10
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311
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47
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|
《学位与研究生教育》2019年征订启事
|
|
11
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312
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27
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2018年首届京津冀工商管理硕士专业学位研究生尖峰时刻创业企划大赛决赛在天津举办
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11
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312
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44
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|
第七届C9高校研究生招生工作研讨会在上海交通大学召开
|
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11
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312
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55
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|
《研究生培养研究丛书》出版
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11
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312
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65
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|
摄影
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|
东北师范大学
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1
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302
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封一
至四
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|
武汉科技大学
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2
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303
|
封一
至二
|
|
江西科技师范大学
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|
2
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303
|
封三
至四
|
|
江苏师范大学
|
|
3
|
304
|
封一
至四
|
|
上海第二工业大学
|
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4
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305
|
封一
至四
|
|
西安交通大学
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5
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306
|
封一
至四
|
|
清华-伯克利深圳学院
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6
|
307
|
封一
至四
|
|
广东工业大学
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7
|
308
|
封一
至四
|
|
中国研究生数学建模竞赛
|
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8
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309
|
封一
至四
|
|
中国科学技术大学
|
|
9
|
310
|
封一
至四
|
|
郑州大学
|
|
10
|
311
|
封一
至四
|
|
湖南农业大学
|
|
11
|
312
|
封一
至四
|
|
中国研究生数学建模竞赛
|
|
12
|
313
|
封一
至四
|
