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标题
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作者
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期
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总期
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页
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本刊专稿
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研究生教育的新时代、新主题、新担当
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洪大用
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9
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346
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1
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专题研究
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研究生教育创新发展要深刻识辨五大变化
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王战军等
|
2
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339
|
1
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科研“松绑”与质量升级
——试论博士生教育的新形势与新要求
|
刘 超等
|
2
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339
|
8
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|
科研机构研究生教育的现实困境与可能路径
——基于历史变迁与国际比较的视角
|
王顶明
|
2
|
339
|
15
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|
论研究生日常教学中的共享指导
|
龙宝新
|
3
|
340
|
1
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|
研究生教育中的导学关系：影响因素与对策构建
|
宋 成
|
3
|
340
|
9
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|
导生交往模式与研究生学术能力发展
——基于扎根理论的质性分析
|
罗建国等
|
3
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340
|
15
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|
互动仪式链理论视角下研究生与导师沟通动力机制研究
|
罗 萍
|
3
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340
|
21
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学位论文选题的自我追问与确证
——一种教育学的视角
|
李润洲
|
4
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341
|
1
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|
研究生为什么会“选题难”？
——基于6个前因变量的模糊集定性比较分析
|
郭仕豪等
|
4
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341
|
6
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新时代构建专业学位案例论文新范式：以管理类论文为例
|
李征博等
|
4
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341
|
14
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|
好的MPA学位论文：谁在写，如何写？
——基于104篇全国公共管理硕士（MPA）优秀学位论文的内容分析
|
唐德龙等
|
4
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341
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20
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执事敬：我的博导经
|
马来平
|
5
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342
|
1
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|
从研究生导师的视角论提升研究生工程实践能力的途径
|
刘 坚
|
5
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342
|
7
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|
新时代研究生导师师德建设的意义与进路
|
李志强
|
5
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342
|
11
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|
博士生导师遴选制度的改革、成效和思考
——基于北京大学的探索与实践
|
尹 丹等
|
5
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342
|
16
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|
中国学位授权审核制度的历史演进
——基于利益相关者视角
|
王战军等
|
9
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346
|
10
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|
学位条例实施以来我国硕士研究生培养模式演进
——基于三元逻辑的视角
|
马永红等
|
9
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346
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18
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|
重庆市学位与研究生教育40年回顾与展望
|
郝明君等
|
9
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346
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29
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|
我国研究生教育质量问责的理论解构与机制重构
|
胡洪彬
|
10
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347
|
1
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|
高校研究生教育督导的困境破解和实践探索
|
陈 玲等
|
10
|
347
|
10
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|
以人为本：后疫情背景下研究生教育治理的视角、原则与对策
|
郭龙健
|
10
|
347
|
16
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|
大学学科治理：逻辑意蕴、实践困境与破解路径
|
马廷奇等
|
10
|
347
|
22
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|
中国40年研究生教育的规模与学科演化的动力学模拟
|
常若菲等
|
11
|
348
|
1
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|
博士生教育的链式反应规律
|
董 渊等
|
11
|
348
|
8
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|
研究生人力资本对经济增长的作用机制
——基于存量、增量与结构三维视角的实证分析
|
魏 萍等
|
11
|
348
|
16
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|
研究生教育的基本经济属性探析
|
彭 湃等
|
11
|
348
|
29
|
|
基于知识生产的导学科研共同体的建构
|
陈振中等
|
11
|
348
|
36
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|
导师论坛
|
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|
学术写作的三大意识
|
吴国盛
|
7
|
344
|
1
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|
研究生学术论文写作中的概念创新：意涵、机制与路径
——以教育学学术论文写作为例
|
李润洲
|
7
|
344
|
7
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|
研究生培养
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研究生培养；经典著作；经验调查；社会科学研究生
|
贺雪峰
|
1
|
338
|
1
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|
研究生；问题素养；研究生教育
|
肖庆华
|
1
|
338
|
8
|
|
学术阅读；功利性；功利尺度；研究生教育
|
陈斯琪
|
1
|
338
|
12
|
|
案例教学；教学方法；MPA
|
单菲菲
|
1
|
338
|
17
|
|
生态系统视角下商科类专业学位研究生培养模式研究与实践
|
程永波等
|
2
|
339
|
23
|
|
“新工科”建设背景下人工智能领域研究生培养路径研究
|
李 君等
|
2
|
339
|
29
|
|
科研赋能教学模式下研究生创新能力培养的探索与实践
|
苏俊宏等
|
2
|
339
|
36
|
|
优化博士学位论文评阅制度 改革博士学位授予管理模式
|
吴 丹等
|
4
|
341
|
28
|
|
来华留学研究生趋同化培养：“三同”的探索与实践
|
颜晓红等
|
4
|
341
|
34
|
|
北斗系统“走出去”背景下
来华留学研究生培养的实践与思考
|
翁敬农等
|
4
|
341
|
40
|
|
“三全育人”视域下公共服务精神融入思政教育研究
|
许 燕等
|
4
|
341
|
45
|
|
基于参与式教学的研究生课程组织与实践
——以农村公共管理课程为例
|
薛永基等
|
5
|
342
|
21
|
|
文化引领的拔尖创新博士生培养探索与实践
——以作物遗传改良国家重点实验室为例
|
侯 顺等
|
5
|
342
|
27
|
|
“双一流”背景下研究生国际学术交流能力的培养：浙江大学UPP课程的设计与启示
|
梁君英等
|
5
|
342
|
34
|
|
“双一流”背景下基于OBE的研究生学术英语教学模式改革与实践
——以中国石油大学（华东）为例
|
淳 柳等
|
5
|
342
|
42
|
|
工科高校经管人才培养供给侧改革的理论与实践：多元共生与因势利导
|
刘平青等
|
6
|
343
|
1
|
|
优化统计学研究生培养模式：国际经验与本土探索
|
鲁万波等
|
6
|
343
|
9
|
|
我国法律博士专业学位研究生培养模式的探索
|
钢 何等
|
6
|
343
|
15
|
|
金融硕士专业学位研究生专业实践体系的构建路径探索
|
陈怡琴
|
6
|
343
|
24
|
|
信息技术与研究生教育的深度融合：背景、内涵与路径
——以公费师范生教育硕士培养为例
|
秦春生等
|
6
|
343
|
29
|
|
我国产教融合培养专业学位研究生：内涵、类型及发展状况
|
马永红等
|
7
|
344
|
12
|
|
工程博士生培养中的问题表征、原因探析及改进建议
——基于部分试点院校调研数据的实证分析
|
丁 楠等
|
7
|
344
|
19
|
|
政校行企协同的服务国家特殊需求项目博士生培养改革探析
|
王丽萍
|
7
|
344
|
24
|
|
以军工文化引领自主创新型研究生的培养
|
王丽等
|
7
|
344
|
32
|
|
企业高管与高校教师合作授课的创新教学模式
|
杨 雷等
|
8
|
345
|
28
|
|
论促进深度质变学习的教育硕士研究生课程建设
|
杨 跃
|
8
|
345
|
33
|
|
人工智能时代应深化研究生课程的学科融合
——基于对MIT新工程教育改革的借鉴
|
刘 进等
|
8
|
345
|
40
|
|
本研课程管理融合：动因分析与路径设计
|
黄 波等
|
8
|
345
|
46
|
|
发展博士专业学位研究生教育的借鉴与探索
|
张 炜等
|
10
|
347
|
28
|
|
工程博士培养模式改革的院校行动：基于文本的计量分析
|
何爱芬等
|
10
|
347
|
34
|
|
如何增强教育博士项目的实践性
——基于经验学习理论的视角
|
马爱民等
|
11
|
348
|
55
|
|
联盟视角下的高等院校与科研院所研究生协同培养模式优化研究
|
王立忠等
|
12
|
349
|
1
|
|
多主体协同的工程专业学位研究生培养模式探索与实践
|
赵丁选等
|
12
|
349
|
9
|
|
“四类型七维度”创新人才培养模式的探索与实践
|
李 勇等
|
12
|
349
|
20
|
|
“本硕一体化”卓越中学教师“1点2线3面4体”培养体系的构建与实施
|
熊华军等
|
12
|
349
|
26
|
|
学术探索
|
|
|
|
|
|
校企合作培养如何影响工科研究生胜任力？
——基于情境学习理论的分析
|
马永霞等
|
1
|
338
|
61
|
|
博士生课程学习与科研活动关系密切度及其对科研能力的影响
——基于对48所研究生院博士生的调查
|
包志梅
|
1
|
338
|
68
|
|
延期博士生的“佛系”心态：生成、表现及诊治路径
|
钱嫦萍等
|
1
|
338
|
78
|
|
改革开放以来女博士生教育的发展：成就、动因与展望
|
闫广芬等
|
1
|
338
|
84
|
|
一流大学的博士去了哪里
——X大学2011—2015年博士毕业生就业趋势分析
|
高 耀等
|
3
|
340
|
53
|
|
研究生学业奖学金制度实施状况
调查研究：成效、问题及对策
|
孙百才等
|
3
|
340
|
60
|
|
高校研究生课题组的组织系统研究
——以A大学a课题组为例
|
张端鸿等
|
3
|
340
|
67
|
|
基于经济社会发展视角的研究生省域布局研究
|
张 炜等
|
4
|
341
|
58
|
|
硕士研究生教育对省域经济增长的贡献
|
李锋亮等
|
4
|
341
|
64
|
|
我国专业学位研究生
城市群际流动特征及对策研究
——基于2019年毕业生调研数据
|
于苗苗等
|
4
|
341
|
71
|
|
有效教学行为对研究生课程学习收获的影响分析
|
肖 敏等
|
4
|
341
|
80
|
|
实践者的研究生教育学知识：层次、供求与生态
|
彭 湃等
|
5
|
342
|
47
|
|
重审学科分类及其建设
|
张庆玲
|
5
|
342
|
53
|
|
研究生科研模仿的双重困境及破解路径
|
姜 艳
|
5
|
342
|
61
|
|
导师对研究生道德行为培养的影响机制研究
——基于道德领导力理论视角
|
郑 浩等
|
6
|
343
|
46
|
|
导师家长式指导风格对研究生创新行为的影响研究
|
苏 荟等
|
6
|
343
|
57
|
|
立德树人视角下导师指导与博士生科研能力发展关系的实证研究
|
李莞荷等
|
6
|
343
|
67
|
|
专业学位研究生的能力提升了吗？
——公共管理硕士能力增值状况及其影响因素分析
|
谢佳宏等
|
6
|
343
|
74
|
|
跨学科教育学硕士研究生专业认同的影响因素与作用路径研究
——基于扎根理论的分析
|
毛智辉等
|
6
|
343
|
83
|
|
“双一流”背景下博士生招生计划动态管理模型探究
|
李 圣等
|
7
|
344
|
44
|
|
博士研究生心理压力状况、压力源及影响因素研究
——基于江苏五所高校的调查数据
|
孙俊华等
|
7
|
344
|
50
|
|
文科硕士生创新能力的内涵、影响因素和培养路径
|
陈 凡
|
7
|
344
|
59
|
|
新时期高校发展来华留学研究生教育的困境与举措
|
杨大等
|
7
|
344
|
65
|
|
四位一体：研究生导师指导能力的发展路径探析
|
赵国宏等
|
7
|
344
|
70
|
|
研究生在线面试的互动特点与可能影响
|
张志祯等
|
9
|
346
|
42
|
|
博士研究生招生“申请–考核”制实施成效评价
——基于某“双一流”建设高校的实证分析
|
汪雅霜等
|
9
|
346
|
49
|
|
博士生招生“申请–审核”制：主体冲突与调适
|
梁传杰等
|
9
|
346
|
56
|
|
知识经济时代博士生的核心素养框架及发展趋势
|
李永刚
|
10
|
347
|
51
|
|
博士生专业社会化影响因素：组织环境、关系网络与个体特征的三维分析
|
杨 青
|
10
|
347
|
58
|
|
全日制博士生培养满意度及其影响因素分析
|
高玉建等
|
11
|
348
|
63
|
|
天道酬勤？不同培养模式下博士生时间投入
与学术能力产出关系的实证分析
|
杨佳乐等
|
11
|
348
|
71
|
|
研究生教育的规训与个性
|
董云川等
|
12
|
349
|
62
|
|
新时代中国特色研究生教育发展的理性思考
|
耿有权
|
12
|
349
|
69
|
|
研究生教育需求侧与供给侧协调发展的问题及其消解
——以公共卫生与预防医学为例
|
赵 哲等
|
12
|
349
|
74
|
|
学位
|
|
|
|
|
|
知识生产新模式下硕士、博士学位授予制度变革研究
|
吴叶林等
|
1
|
338
|
21
|
|
学位授权自主审核的行政规制意涵：基于政校关系的视角
|
范 奇
|
1
|
338
|
28
|
|
基于司法大数据的高校学位授予实证研究
——兼论高校学位授予关联行为的规范
|
王工厂
|
1
|
338
|
36
|
|
补葺与重构：名誉博士学位的历史嬗变与现实反思
|
师 悦等
|
12
|
249
|
79
|
|
评估与质量保证
|
|
|
|
|
|
基于IPOD框架的兽医博士生教育质量研究
|
李雪辉等
|
1
|
338
|
46
|
|
新建本科院校内部学科建设质量保障体系的建构与实施
|
杨彩霞等
|
1
|
338
|
54
|
|
基于学生发展理论的中医专业学位博士生教育质量研究
|
黄滋淳等
|
2
|
339
|
65
|
|
研究型大学提升来华留学研究生培养质量的路径探究
——基于成果导向教育视角（OBE）的实证分析
|
金 鑫等
|
2
|
339
|
72
|
|
博士生成长周期与培养质量评价的新维度
|
戚兴华
|
3
|
340
|
38
|
|
合格评估和水平评估服务于高校学位点建设协同治理研究
|
陈 燕等
|
3
|
340
|
46
|
|
新时代研究生教育质量保障体系的构建
——以天津市为例
|
刘海波等
|
4
|
341
|
52
|
|
以分流预警措施提升博士生培养质量
——南京大学博士生学业预警帮扶机制
|
王振林等
|
8
|
345
|
1
|
|
博士生分流退出机制的实施困境与对策
|
朱金霞等
|
8
|
345
|
6
|
|
2021年我国研究生满意度调查
|
周文辉等
|
8
|
345
|
11
|
|
“双一流”背景下研究生国际化能力
评价指标构建与影响因素研究
|
胡德鑫等
|
8
|
345
|
21
|
|
临床医学专业学位论文分类与评价体系研究
|
高久群等
|
9
|
346
|
73
|
|
硕士学位点建设中存在的十个典型问题
——基于2019年评估材料的分析
|
高 耀等
|
9
|
346
|
78
|
|
基于区块链技术的学科建设评价体系构建研究
|
钱晓辉等
|
12
|
349
|
48
|
|
全日制教育硕士研究生教育实习实效评价研究
——教师专业标准的视角
|
张秀峰等
|
12
|
349
|
55
|
|
学科建设与发展
|
|
|
|
|
|
协同推进学科建设与研究生教育的探索与实践
|
李占华等
|
12
|
349
|
35
|
|
行业特色研究型大学建设一流学科的逻辑路径研究
|
高 敏
|
12
|
349
|
41
|
|
研究生德育
|
|
|
|
|
|
研究生学术不端惩罚的价值定位与实践向度
|
肖 健等
|
3
|
340
|
27
|
|
后疫情时代研究生就业工作“三全育人”机制构建探析
|
贺筱华等
|
3
|
340
|
32
|
|
导学思政与研究生党支部建设的融合模式研究
|
张启钱等
|
6
|
343
|
37
|
|
研究生“三全”育人模式及其实践路径优化研究
|
肖建国等
|
6
|
343
|
42
|
|
荣誉法则：研究生学术失信的善治路径
|
郑忠梅
|
8
|
345
|
67
|
|
反思与展望：对新时代研究生社会实践的再认识
|
陈凯旋
|
8
|
345
|
73
|
|
基于“研究"特性的研究生思想政治教育探索与实践
|
王 庆等
|
9
|
346
|
61
|
|
德育共同体：建构导学关系的新视野
|
覃鑫渊等
|
9
|
346
|
67
|
|
和谐导生关系如何构建？
——基于深度访谈的分析
|
刘 志等
|
10
|
347
|
43
|
|
研究生管理
|
|
|
|
|
|
从“合法的边缘性参与”看高校博士研究生助教问题
|
张 林等
|
7
|
344
|
37
|
|
研究生教育管理
|
|
|
|
|
|
新时期研究生学籍处理工作法治化的困境与应对
|
姜 鹤等
|
8
|
345
|
53
|
|
“双一流”建设中的府际网络治理
|
徐吉洪
|
8
|
345
|
58
|
|
招生与就业
|
|
|
|
|
|
我国博士生招生模式及其改革走向
|
梁传杰等
|
2
|
339
|
40
|
|
非全日制研究生招生三题：变化、问题与借鉴
|
陈 丽等
|
2
|
339
|
47
|
|
我国硕士研究生初试自命题工作的现实困境及对策研究
|
胡伟力等
|
2
|
339
|
53
|
|
基于供给效率的研究生招生计划分配标准与调节改革研究
|
李永刚等
|
2
|
339
|
58
|
|
教育评价改革下研究生招生程序正义的价值及实现
|
王志伟等
|
11
|
348
|
43
|
|
博士毕业生职业选择现况分析与对策探究
——以上海交通大学为例
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卫善春等
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11
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348
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50
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比较与借鉴
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日本论文博士制度变迁研究
——基于制度变迁主体转换假说的视角
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李 珊等
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2
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339
|
80
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基于慕课的在线学位项目研究：特色、价值与启示
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孙田琳子等
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2
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339
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87
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法国一流大学如何培养博士
——以巴黎–萨克雷大学为例
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谷贤林等
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3
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340
|
73
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英国研究生教学质量评估的政策前瞻与启示
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余桂红
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3
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340
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79
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哈佛大学校长艾略特的研究生教育改革探索
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李子江等
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3
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340
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86
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基于2019年《全球研究生心理建设行动指南》的实践路径
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赵立莹等
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4
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341
|
87
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美国研究生科研伦理教育的目标结构、内容体系与实践路径
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李潇君等
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5
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342
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67
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世界一流大学服务区域发展的理念与行动
——以加利福尼亚大学洛杉矶分校为例
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王战军等
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5
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342
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73
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基础科学研究乃世界一流大学建设之要
——罗兰《为纯科学呼吁》的解读与启示
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袁广林
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5
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342
|
80
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美国研究生院理事会：治理结构、核心活动与影响机制
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叶晓力等
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5
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342
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86
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美国专业学位博士生教育：历史回顾、基本属性与主要争议
|
王东芳等
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7
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344
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76
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美国STEM研究生职业技能发展项目实践
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肖新祥等
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7
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344
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86
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美国一流大学教育学博士生的培养模式及其启示
|
刘兰英
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8
|
345
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78
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“幸存者”与“通行证”：德国博士就业结构的制度分析
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王世岳等
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8
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345
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87
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生涯发展视角下的在读博士生论文发表
——以日本教育学科为例
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徐国兴
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9
|
346
|
86
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|
英国促进研究生导师专业化发展的策略与启示
|
包水梅等
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10
|
347
|
68
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|
英国现代博士生教育：起源、变迁与趋势
|
杨力苈
|
10
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347
|
77
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|
挪威博士生教育改革：措施、成效与趋势
|
余桂红等
|
10
|
347
|
85
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|
土耳其博士生培养模式研究
——以中东技术大学为例
|
王亚克等
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11
|
348
|
80
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|
理性主义与实用主义：西方两种导向的研究生培养目标溯源
|
蔡剑桥
|
11
|
348
|
87
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|
英国课程型研究生教育：发展基础、培养实施及启示
|
李明磊等
|
12
|
349
|
86
|
|
人物
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|
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|
如何培养高质量的研究生：沈国舫先生的研究生培养之道
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杨金融
|
9
|
346
|
36
|
|
资料
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|
中国学位与研究生教育大事记（2020年）
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6
|
343
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89
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|
信息窗
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|
中国学位与研究生教育学会师范类工作委员会2020年学术年会在广州召开
|
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1
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338
|
7
|
|
2020年《学位与研究生教育》杂志工作研讨会暨第五届研究生教育研究高端论坛在金华举行
|
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1
|
338
|
93
|
|
《学位与研究生教育》致谢审稿专家
|
|
2
|
339
|
86
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|
我国实施法律硕士专业学位（涉外律师）研究生培养项目
|
|
3
|
340
|
20
|
|
第四届研究生教育学研究生学术论坛在北京成功举办
|
|
5
|
342
|
33
|
|
纪念《中华人民共和国学位条例》实施四十周年暨全国研究生教育高端论坛在长沙举行
|
|
6
|
343
|
23
|
|
中国学位与研究生教育学会决定举办首届中国学位与研究生教育大会
|
|
7
|
344
|
6
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|
研究生院院长联席会举办博士专业学位研究生培养专题论坛
|
|
7
|
344
|
86
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|
北京理工大学开展系列体育讲座 提升研究生的体育和健康素养
|
|
8
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345
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10
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|
中国研究生院院长联席会2021年年会在天津召开
|
|
8
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345
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57
|
|
《学位与研究生教育》2022年征订启事
|
|
9
|
346
|
93
|
|
《学位与研究生教育》2022年征订启事
|
|
10
|
347
|
50
|
|
第一届环境学科建设与研究生教育研讨会在大连召开
|
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11
|
348
|
49
|
|
《学位与研究生教育》2022年征订启事
|
|
11
|
348
|
79
|
|
《学位与研究生教育》2022年征订启事
|
|
12
|
349
|
19
|
|
第五届研究生教育学研究生学术论坛征文启事
|
|
12
|
349
|
40
|
|
摄影
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|
|
北京理工大学
|
|
1
|
338
|
封一
至四
|
|
湖南工业大学
|
|
2
|
339
|
封一
至二
|
|
温州医科大学
|
|
3
|
340
|
封三
至四
|
|
空军工程大学
|
|
4
|
341
|
封一
至二
|
|
山西中医药大学
|
|
5
|
342
|
封三
至四
|
|
空军军医大学
|
|
6
|
343
|
封一
至四
|
|
国防科技大学前交叉学科学院
|
|
7
|
344
|
封一
至四
|
|
中国研究生数学建模竞赛
|
|
8
|
345
|
封一
至四
|
|
郑州大学
|
|
9
|
346
|
封一
至四
|
|
南方医科大学
|
|
10
|
347
|
封一
至四
|
|
暨南大学
|
|
11
|
348
|
封一
至四
|
|
中国研究生数学建模竞赛
|
|
12
|
349
|
封一
至四
|
