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标题
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作者
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期
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总期
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页
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本刊专稿
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“问题”：论文写作的灵魂
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周安平
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2
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375
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1
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研究生经典阅读的阐释逻辑
|
李润洲
|
2
|
375
|
7
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超越研究方法的束缚：作为一种研究方式的文献研究
|
武建鑫等
|
2
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375
|
12
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|
国家卓越工程师学院建设：总结比较与创新建议
|
王进富等
|
5
|
378
|
1
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|
专业学位博士生教育的中美比较与思考
——基于研究生教育分类发展的视角
|
张 炜
|
6
|
379
|
1
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|
博士学位制度起源与博士生培养模式演变
|
董维春等
|
6
|
379
|
6
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|
专题研究
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|
“Wisdom”学位论文写作教学模式建构：构成要素、理论基础与实践策略
|
朱旭东等
|
7
|
380
|
1
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|
扎根理论从经验世界到理论生成的飞跃何以可能
|
廖 青
|
7
|
380
|
9
|
|
2024年全国研究生满意度调查
|
周文辉等
|
8
|
381
|
1
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|
研究生就学费用与资助调查报告
|
魏建国等
|
8
|
381
|
10
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|
我国科研机构研究生教育的现状调查与对策建议
|
徐艳茹等
|
8
|
381
|
23
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|
研究生教学成果奖专题
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|
中国特色专业学位研究生教育的创新成就与实践贡献
——以三项国家级教学成果奖特等奖为例
|
黄宝印等
|
3
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376
|
1
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|
我国研究生教育教学改革的特征、重点与发展前瞻
——基于首届研究生教育国家级教学成果奖的分析
|
李永刚等
|
3
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376
|
7
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|
基于“工程师学院”破零散、破壁垒、破同质化的专业学位研究生培养实践
|
严建华等
|
3
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376
|
17
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|
以“学术传承、文明互鉴与话语构建”理念引领中文研究生培养
|
杨 清
|
3
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376
|
24
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|
“价值引领–战略驱动–五融并举”的机器人领域研究生培养探索与实践
|
刘 敏等
|
3
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376
|
31
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|
高校研究生教学成果奖培育：理论研究、制度设计与改革实践
|
梁传杰
|
4
|
377
|
1
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|
基于国家战略科技力量的跨建制科教融合协同育人模式探索与构建
|
李金龙
|
4
|
377
|
10
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|
农林类专业学位研究生“双师双能”导师队伍建设研究
——基于科技特派员制度的创新实践
|
罗黎敏等
|
4
|
377
|
17
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|
专业学位研究生实践创新能力培养模式的探索与实践
|
黄 飞等
|
4
|
377
|
23
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|
案例赋能的专业学位研究生“5W”培养模式创新与实践
|
胡海波等
|
4
|
377
|
30
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|
数智赋能研究生教育专题
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|
AI赋能研究生教育管理GROM理论构建
|
王战军等
|
12
|
385
|
1
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|
AI赋能研究生教育治理体系现代化建设
|
蔺跟荣等
|
12
|
385
|
9
|
|
数字化赋能地方高校研究生培养“链”的探索与实践
——以中国计量大学为例
|
王新庆等
|
12
|
385
|
15
|
|
《学位法》框架下学位论文撰写中生成式人工智能应用的合规性研究
|
王霁霞等
|
12
|
385
|
22
|
|
大语言模型技术背景下重塑研究生论文评价与指导
|
王 琳
|
12
|
385
|
30
|
|
导师论坛
|
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|
研究生导师如何以文化人
|
郑忠梅
|
7
|
380
|
18
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|
导师指导专题
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|
|
导师作为研究生培养第一责任人的角色伦理：演进逻辑、概念厘定和功能定位
|
张艳宁等
|
10
|
383
|
24
|
|
论我国导师—研究生关系的优化路径
——一个“契约关系”与“特别权力关系”融合的视角
|
翟 翌等
|
10
|
383
|
31
|
|
研究生扩招背景下的大团队学术指导链建设研究
|
龙宝新等
|
10
|
383
|
38
|
|
导生线上互动缘何存在信息壁垒：特征、模式及破解路径
|
叶 飞等
|
10
|
393
|
47
|
|
研究生培养
|
|
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|
|
跨越边界：产教融合协同培养专业学位研究生的新探索
|
汪 霞等
|
1
|
374
|
1
|
|
“交叉协同”团队式农科研究生培养模式改革与探索
|
姚志友等
|
1
|
374
|
9
|
|
耕读教育视域下农科研究生“四融合”培养体系构建与实践
|
祁 婧等
|
1
|
374
|
18
|
|
从“实践教学”走向“具身学习课程”：教育硕士“三习一训”一体化研制进路
|
谢 翌等
|
1
|
374
|
26
|
|
研究生课程需要什么样的研究性教学
——基于知识、研究与教学的多维思考
|
郭一凡等
|
2
|
375
|
21
|
|
行业特色研究型大学工科硕士研究生课程质量影响因素与保障策略
|
田 芬等
|
2
|
375
|
30
|
|
研究生体美融合课程：概念、价值和路径
|
陈墨岩等
|
2
|
375
|
40
|
|
纪检监察学人才培养体系构建的思考
|
过 勇等
|
4
|
377
|
27
|
|
多元化研究生培养模式探索
——以地球物理学科为例
|
卢绍平
|
4
|
377
|
43
|
|
“国优计划”研究生培养的困境与预防
|
包水梅等
|
4
|
377
|
49
|
|
管理学硕士学位论文常见问题及其破解
|
王俊程等
|
6
|
379
|
51
|
|
金融硕士生的实践培养：痛点问题、思路策略与现实案例
|
郭利华等
|
6
|
379
|
58
|
|
“需求牵引、专业定制”：MBA培养模式的创新与实践
|
黄晓霞等
|
6
|
379
|
65
|
|
教育学研究生学习的多样化通道与发展的多元化路径
|
孙雪荧等
|
6
|
379
|
70
|
|
“浸入式”科创研学驱动的科普体系建构
及其提升研究生创新能力的研究
|
陈丽芸等
|
6
|
379
|
77
|
|
基于教师职业能力标准的全日制教育硕士生课程体系构建
——以学科（数学）专业为例
|
刘兰英
|
8
|
381
|
30
|
|
研究生课程思政建设要处理好八大关系
|
卢飞等
|
8
|
381
|
37
|
|
传统学科研究生培养的危机与应对：以古生物学为例
|
谢树成等
|
9
|
382
|
1
|
|
国家战略导向下研究生系统观念培养模式的探索与实践
|
裴劲松等
|
9
|
382
|
8
|
|
需求–问题–路径：涉海类研究生协同培养模式优化探索与实践
|
高雪梅等
|
9
|
382
|
15
|
|
校企“双核协同”培养工程类研究生的探索与实践
|
周迨琛等
|
10
|
383
|
54
|
|
卓越工程师培养要素再造的实施路径探索
|
何 静等
|
10
|
383
|
61
|
|
教育博士生实践理论的建构逻辑
|
李润洲
|
11
|
384
|
1
|
|
基于双三螺旋模型的工程类专业学位研究生实践创新能力提升研究
|
华祖林等
|
11
|
384
|
6
|
|
“五环双链”互哺式研究生学术训练课程体系改革研究与实践
|
王学基等
|
11
|
384
|
13
|
|
教师教育与基础教育融合的3S教育硕士生培养改革实践
|
王光明等
|
11
|
384
|
19
|
|
问题与改进：“扎根理论运用”的批判性反思
——基于151篇体育学硕士学位论文的分析
|
吴 赛等
|
12
|
385
|
38
|
|
产教深度融合自主培养卓越工程师的探索与实践
|
宋迎东等
|
12
|
385
|
45
|
|
双能育双师：职教硕士生培养的新模式
|
熊华军等
|
12
|
385
|
53
|
|
学术探索
|
|
|
|
|
|
博士生教育规模推演：2012—2025年中国为例
|
董 渊等
|
1
|
374
|
70
|
|
研究生教育强国建设：测度与分析
|
章 燕
|
1
|
374
|
80
|
|
期望理论视角下研究生招生调剂的策略优化
——基于“双调剂激励力”平衡模型的建构与分析
|
缪志心
|
2
|
375
|
71
|
|
硕士生网络平台学习行为分析
——以微信平台为例
|
周海涛等
|
3
|
376
|
60
|
|
普及化背景下的研究生专业社会化：内涵、阶段划分与影响因素
|
李歆睿等
|
3
|
376
|
65
|
|
坚持还是放弃？博士生退学意向的影响因素及其演变机制
|
周 静等
|
3
|
376
|
73
|
|
以博士生教育高质量发展促进新质生产力形成
|
王顶明等
|
4
|
377
|
58
|
|
场域视角下导师与研究生科研协作的影响因素及实施路径分析
|
韩 霞等
|
4
|
377
|
66
|
|
前沿交叉学科平台能否促进博士生学术发展？
——基于某研究型大学博士生调查数据的实证分析
|
杨 钋等
|
4
|
377
|
74
|
|
研究生教育省级统筹：现实意蕴、实施掣肘与优化路径
|
孙 健等
|
5
|
378
|
10
|
|
面向2035的我国研究生教育规模发展预测
——基于48国研究生教育发展规律与趋势的比较研究
|
刘军男等
|
5
|
378
|
16
|
|
基于社会服务功能的研究生教育评价体系初探
|
田 琳等
|
5
|
378
|
25
|
|
文凭机制的底层逻辑与改革
|
黄晓磊等
|
6
|
379
|
16
|
|
研究生学历能否提升企业绩效？
——基于上市公司高层管理者简历的大数据分析
|
尹 璐等
|
6
|
379
|
23
|
|
博士生跨学科学位论文研究的现状及其影响因素
——基于全国博士毕业生调查的分析
|
谢 鑫等
|
6
|
379
|
34
|
|
博士生学术论文发表的影响因素及其作用机理研究
|
陈 林
|
6
|
379
|
43
|
|
研究生教育强国：概念内涵、核心要素和建设方略
|
王战军等
|
7
|
380
|
50
|
|
研究生学术劳动：异化与“化异”
|
马焕灵等
|
7
|
380
|
58
|
|
以法治建设支撑研究生教育高质量发展
——《中华人民共和国学位法》贯彻实施研讨会综述
|
邹丽丽等
|
7
|
380
|
65
|
|
博士生教育对区域创新经济增长的时间效应与空间效应研究
|
蔡三发等
|
8
|
381
|
55
|
|
制度、关系对博士学位论文答辩投票影响的分析
|
李海生
|
8
|
381
|
65
|
|
批判性思维导向的研究生生成教学模式研究
|
王 青
|
9
|
382
|
30
|
|
博士生助教经历与教学能力增值的现状及其关系研究
——基于2023年全国博士毕业生调查的实证分析
|
蔡 芬等
|
9
|
382
|
38
|
|
博士生学术韧性的影响因素研究
——基于一项混合方法研究的探索
|
李荣华等
|
9
|
382
|
50
|
|
他们为什么能读博？
——一项关于一流高校“双非”背景博士生的质性研究
|
刘文晓等
|
9
|
382
|
59
|
|
性别视角还是性别滤镜：博士生压力问题的反思
|
王 卉
|
9
|
382
|
68
|
|
如何科学设定推免比例
——基于研究生培养质量平衡点分析
|
刘 进等
|
10
|
383
|
69
|
|
向下兼容：高等教育中的推免内卷化现象
——基于“双一流”建设高校Y大的案例研究
|
林靖欣等
|
10
|
383
|
77
|
|
我国研究生导师队伍建设政策的价值取向分析
——基于2005—2023年系列政策文本的内容分析
|
张 宁
|
11
|
384
|
38
|
|
研究生学分制的失灵
——基于“科研—教学—学习”连结体的视角
|
刘业青等
|
11
|
384
|
48
|
|
近代中国理科研究生教育的历史考察
|
郑 刚等
|
11
|
384
|
59
|
|
学位法专题
|
|
|
|
|
|
贯彻落实学位法，加快推进高校学位与研究生教育制度体系建设
|
梁传杰
|
10
|
383
|
1
|
|
学位授予具体标准制定权的法理省思
|
魏文松
|
10
|
383
|
8
|
|
学术评价的本质属性及其可诉性初探
——以学位申请的“论文评阅”环节为例
|
周 详
|
10
|
383
|
16
|
|
学位
|
|
|
|
|
|
我国学位授权审核的法律性质及其法治化建构
|
申素平
|
6
|
379
|
89
|
|
评估与质量保证
|
|
|
|
|
|
研究生教育质量治理行动模型构建及运行机制
|
肖 敏等
|
3
|
376
|
39
|
|
研究生导师立德树人评价方法探析
|
高 颖
|
3
|
376
|
48
|
|
高校导学共同体理论框架和指标体系构建
——以高绩效工作系统为研究视角
|
张晓洁等
|
3
|
376
|
54
|
|
国际大学排行榜的演变逻辑及评价变革
|
吕佳慧等
|
6
|
379
|
82
|
|
马克思主义理论学科研究生学位论文质量提升研究
|
杨 慧等
|
11
|
384
|
25
|
|
时代变革背景下管理类专业学位研究生教育质量保障体系构建与实践
|
冯 楠等
|
12
|
35
|
61
|
|
学科建设与发展
|
|
|
|
|
|
交叉学科人才培养的现实困境与当前进路
|
高 利
|
1
|
374
|
56
|
|
论交叉学科的范式建构与行动路径
|
朱小平等
|
1
|
374
|
63
|
|
高校学科建设中的社会动员机制初探
|
王 鹏
|
2
|
375
|
48
|
|
从制度形态到行为指向：我国重点学科建设制度何以影响学科发展
|
李欣欣
|
2
|
375
|
55
|
|
基于产业需求导向的高校学科建设及其路径优化
|
于 妍等
|
2
|
375
|
63
|
|
纪检监察学学科建设的实然与应然管窥
|
徐 斌等
|
9
|
382
|
23
|
|
研究生德育
|
|
|
|
|
|
研究生思想政治教育的复杂性及其创新发展
|
覃鑫渊
|
1
|
374
|
34
|
|
研究生心理健康的环境生态：基于风险与保护因素的大数据研究
|
邓丽芳等
|
1
|
374
|
41
|
|
专业硕士的焦虑来源及其影响因素
|
高 耀等
|
1
|
374
|
49
|
|
将党史国史融入研究生教育的内涵、价值与路径
|
梅震宇等
|
5
|
378
|
61
|
|
新时代卓越工程师思政育人体系构建
|
付丽莎等
|
5
|
378
|
67
|
|
高校导生关系的表征、风险与治理
——基于资源视角的分析
|
宋耀晨等
|
5
|
378
|
75
|
|
从导学一体到数智嵌入：研究生思想政治教育引导力的时代转向
|
汪永安等
|
7
|
380
|
28
|
|
中华优秀传统文化融入研究生核心素养培育的起点、难点、重点
|
周同燕等
|
7
|
380
|
34
|
|
争鸣
|
|
|
|
|
|
人工智能生成内容（AIGC）应用于学位论文写作的法律问题研究
|
李志锴等
|
4
|
377
|
84
|
|
招生与就业
|
|
|
|
|
|
工程硕士与工学硕士就业状况及其差异研究
——基于我国29对工科类专业的对比分析
|
李 敏等
|
5
|
378
|
34
|
|
缘何走出象牙塔？
——三元交互理论视角下博士毕业生的非学术职业选择
|
王思遥等
|
5
|
378
|
42
|
|
研究生社会创业能力结构及提升路径研究
|
马永霞等
|
5
|
378
|
53
|
|
硕士生的就业焦虑因何而来？
——基于生态压力过程模型的解释视角
|
黄 维等
|
7
|
380
|
42
|
|
社会冲突理论视角下高校研究生招生风险治理体系构建
|
周 威
|
8
|
381
|
42
|
|
教育硕士招生考试中教育综合科目改革的导向研究
——基于对383所高校的问卷调查
|
李 颖等
|
8
|
381
|
49
|
|
以PDCA循环理论提升硕士研究生招生考试自命题网上阅卷质量
|
邢 蓉等
|
11
|
384
|
31
|
|
会议综述
|
|
|
|
|
|
博士生教育高质量发展与卓越工程师培养改革
——“讲述：庆祝中国首批研究生院建院40周年博士研究生教育高质量发展思享会”综述
|
陈秋媛等
|
12
|
385
|
71
|
|
探索研究生教育系统性改革推动研究生教育高质量发展
|
李锋亮等
|
12
|
386
|
78
|
|
比较与借鉴
|
|
|
|
|
|
日本老年学研究生教育的发展现状和趋势
|
刘庆红
|
1
|
374
|
87
|
|
“考试”型和“仪式”型博士学位论文答辩比较研究
——基于美国和挪威的经验
|
陆维康等
|
2
|
375
|
78
|
|
荷兰应用科学大学专业博士学位项目改革及启示
|
武学超等
|
2
|
375
|
86
|
|
面向非学术性职业：比较视野下博士生教育改革与启示
|
孟卫青等
|
2
|
376
|
85
|
|
澳大利亚高校如何培养学术型研究生的就业能力
——以昆士兰大学为例
|
吴洪富等
|
5
|
378
|
84
|
|
美国研究型大学聚合型专业学院教育模式探析
——以哥伦比亚大学专业研究学院为例
|
黄 胤等
|
7
|
380
|
73
|
|
香港特区教育学科博士论文质量保障机制研究
|
刘 扬等
|
7
|
380
|
82
|
|
英国顶尖大学研究生建构式课程的实践逻辑
——以帝国理工学院为例
|
董学敏等
|
8
|
381
|
73
|
|
教育学博士与教育博士之异同：美国学术史的回顾与分析
|
王东芳等
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8
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381
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81
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|
乌卡时代卓越工程师工程博士生校企协同培养：本质特征、关键问题及其路径选择
|
马永红等
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9
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382
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77
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美国工程博士教育的发展历程与演变逻辑
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魏丽娜等
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9
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382
|
84
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法国卓越学科建设的学科交叉发展与人才培养模式研究
——以数学学科交叉为例
|
张 丹等
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10
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383
|
84
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面向高技术产业的产教融合治理体系研究
——荷兰工程博士生培养改革及其启示
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储昭卫
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11
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384
|
68
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|
职业教育学位体系的国际经验与本土构建
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刘宝存等
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11
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384
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77
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|
德国职业学士学位制度建设的动因、特征与挑战
|
万 卫等
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11
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384
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85
|
|
教育学的类别划分及研究生培养
——基于中美两国学科专业比较的视角
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张 炜
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12
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385
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85
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|
资料
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中国学位与研究生教育大事记（2023年）
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6
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380
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89
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信息窗
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《学位与研究生教育》2024年组稿重点
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2
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375
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29
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|
中国学位与研究生教育学会评估委员会2023年学术年会在西安召开
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2
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375
|
70
|
|
2023年《学位与研究生教育》优秀论文评审结果
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4
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377
|
73
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|
2024年《学位与研究生教育》通讯员工作会议在宜宾召开
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5
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378
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74
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|
中国学位与研究生教育学会信息管理委员会2024年学术年会在南京召开
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7
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380
|
8
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|
《工程类专业学位类别硕士学位论文基本要求（试行）》研修会在贵阳召开
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7
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380
|
25
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|
2024年中国研究生创新实践系列大赛各主题赛事赛程一览（部分）
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7
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380
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65
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|
学位与研究生教育杂志社图书订购信息
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8
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381
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22
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|
《学位与研究生教育》2025年征订启事
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9
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382
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22
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|
2024年学科建设高端论坛在昆明成功举办
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9
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382
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76
|
|
第八届全国高校评估监测学术年会在宁夏召开
|
|
9
|
382
|
93
|
|
《学位与研究生教育》2025年征订启事
|
|
10
|
383
|
53
|
|
《学位与研究生教育》2025年征订启事
|
|
11
|
384
|
58
|
|
2024年中国研究生教育高端论坛在桂林举办
|
|
11
|
384
|
93
|
|
“数智时代研究生教育未来发展”国际会议在北京召开
|
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12
|
385
|
29
|
|
《学位与研究生教育》2025年征订启事
|
|
12
|
385
|
77
|
|
摄影
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|
|
常州大学
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|
1
|
374
|
封一
至四
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|
中国科学技术大学
|
|
2
|
375
|
封一
至四
|
|
北京理工大学
|
|
3
|
376
|
封一
至四
|
|
天津大学
|
|
4
|
377
|
封一
至四
|
|
北京交通大学
|
|
5
|
378
|
封一
至四
|
|
北京理工大学
|
|
6
|
379
|
封一
至四
|
|
北京航空航天大学
|
|
7
|
380
|
封一
至四
|
|
中国研究生数学建模竞赛
|
|
8
|
381
|
封一
至四
|
|
电子科技大学
|
|
9
|
382
|
封一
至四
|
|
西安交流大学
|
|
10
|
383
|
封一
至四
|
|
南京邮电大学
|
|
11
|
384
|
封一
至四
|
|
中国研究生数学建模竞赛
|
|
12
|
385
|
封一
至四
|
